Willkommen, Simanga! 🎯
Dein Weg zum Goethe-Zertifikat A2
Prüfungsstruktur - Goethe-Zertifikat A2
Lesen
30 Min- Teil 1: Zeitungstext verstehen (5 Fragen, Mehrfachauswahl)
- Teil 2: Informationstafeln verstehen (5 Fragen, Mehrfachauswahl)
- Teil 3: E-Mail/Brief verstehen (5 Fragen, Mehrfachauswahl)
- Teil 4: Anzeigen zuordnen (5 Fragen, Zuordnung)
Hören
30 Min- Teil 1: Kurze Texte/Durchsagen (5 Fragen, 2x hören)
- Teil 2: Gespräch - Bilder zuordnen (5 Fragen, 1x hören)
- Teil 3: Einzelgespräche (5 Fragen, 1x hören)
- Teil 4: Interview - Ja/Nein (5 Fragen, 2x hören)
Schreiben
30 Min- Teil 1: SMS/kurze Nachricht schreiben (20-30 Wörter, 3 Punkte)
- Teil 2: E-Mail schreiben (30-40 Wörter, 3 Punkte)
Sprechen
15 Min (zu zweit)- Teil 1: Fragen zur Person stellen & beantworten
- Teil 2: Über sich erzählen (Thema-Karte)
- Teil 3: Etwas gemeinsam planen (Terminkalender)
6-Wochen Lernplan
Woche 1-2
Wortschatz-Grundlage aufbauen. Täglich 20 neue Wörter aus der Wortliste. Erste Verben im Präsens üben.
Woche 3-4
Perfekt & Präteritum üben. Lese- und Hörverständnis mit Übungsmaterial. Schreibübungen starten.
Woche 5-6
Prüfungssimulation! Alle Teile unter Zeitdruck üben. Sprechen mit Partner trainieren. Schwächen gezielt angehen.
Prüfungsvorbereitung 📝
Übe mit echten Prüfungsaufgaben vom Goethe-Institut
Lesen Teil 1 - Zeitungstext
ModellsatzDer TV-Koch Stefan Berger
»Ich versuche immer wieder etwas Neues.«
Bei Stefan Berger gibt es Gerichte, von denen man vorher noch nie gehört hat. Er hat dauernd neue Ideen. Den Gästen gefällt das. Man muss unbedingt vorher anrufen und einen der wenigen Tische bestellen, wenn man in seinem Restaurant „Bremer Lokal" essen möchte. Er hat viele Gäste, will aber kein zweites Lokal aufmachen. „Klar, ich könnte vielleicht reich damit werden, aber ich habe mich bewusst dagegen entschieden. Ich mag es einfach, wie wir hier arbeiten."
Stefan Berger wurde 1968 im Rheinland geboren, war auf der Realschule und lernte dann in einem großen Hotel kochen. Nach der Berufsausbildung brauchte er erstmal eine zweijährige Pause. Er fuhr durch die Welt, hatte verschiedene Jobs und lernte viel Neues kennen. Wegen einer Frau kam er dann nach Bremen. Das „Bremer Lokal" in seiner Nachbarschaft suchte einen Koch, Berger nahm die Stelle an, und drei Jahre später kaufte er das Restaurant.
Die meisten kennen ihn aber erst durch seine Fernsehshow „Berger kocht". In der beliebten Sendung besuchen ihn Sänger und Schauspieler und kochen mit ihm ihre Lieblingsrezepte.
1. Die Gäste im „Bremer Lokal"...
2. Stefan Berger möchte...
3. Sofort nach der Ausbildung...
4. Stefan Berger ist bekannt durch...
5. Dieser Text informiert über...
💡 Tipp für Lesen Teil 1
Lies zuerst die Fragen, dann den Text. Suche nach Schlüsselwörtern. Die richtige Antwort ist oft eine Umformulierung des Textes - nicht genau dieselben Wörter!
Lesen Teil 3 - E-Mail verstehen
ModellsatzLiebe Sonja,
ich bin jetzt schon vier Wochen in Hamburg und bin noch dabei, mich hier einzuleben. An der Universität ist vieles ganz anders organisiert als zu Hause. Und auch im täglichen Leben musste ich erst einmal lernen, wie einige Dinge hier gemacht werden. Zum Beispiel, wie ich ein Zimmer finde und wo ich was einkaufen kann.
In der ersten Woche haben ein paar Studenten eine Willkommensführung für uns ausländische Studierende gemacht. Sie haben uns die Uni gezeigt: die Bibliothek, die Cafeteria und die Multimedia-Räume. Hamburg habe ich dann alleine mit dem Stadtplan kennengelernt.
Ich wohne mit drei anderen Studenten aus Italien, Japan und Mexiko zusammen. Immer freitags kocht einer von uns etwas aus seinem Land und wir essen zusammen, obwohl wir nur eine winzig kleine Küche haben!
Wir sprechen in der Wohnung nicht nur Deutsch, sondern oft auch Englisch miteinander. Manchmal ist das einfacher, aber mich stört das ein bisschen. Ich möchte dieses Jahr möglichst viel Deutsch lernen.
Ich freue mich auf deinen Besuch im März. Dann zeige ich dir die Stadt und an einem Nachmittag fahren wir an die Ostsee. Du kannst dann bei Mario schlafen. Das ist der Italiener, der neben mir wohnt. Er fährt in den Ferien nach Hause.
Schreib mir bald! Bis dann, Gülcan
11. Gülcan sagt über ihr Leben in Hamburg, dass...
12. Die Studentengruppe hat...
13. In der Wohnung...
14. Gülcan ist es wichtig...
15. Im März...
Hören - Übungsmaterial
🎯 Strategie für Hören
- Vor dem Hören: Lies die Fragen und Antwortmöglichkeiten - so weißt du, worauf du achten musst
- Beim 1. Hören: Versuche die Hauptinformation zu verstehen
- Beim 2. Hören: Überprüfe deine Antwort und achte auf Details
- Schlüsselwörter: Achte auf Zahlen, Uhrzeiten, Orte und Negationen (nicht, kein)
- Achtung: Manchmal wird eine falsche Antwort zuerst genannt und dann korrigiert!
Training 1 - Modellsatz
Drücke Play und beantworte die Fragen unten. Du kannst pausieren und zurückspulen.
Hören Teil 1 - Kurze Texte (5 Aufgaben)
Du hörst 5 kurze Texte (Durchsagen, Anrufbeantworter). Zu jedem Text eine Frage mit 3 Antworten. Du hörst jeden Text zweimal.
1. Wo kann man noch parken?
2. Was soll Sabine nicht vergessen?
3. Wo findet das Treffen statt?
4. Wie wird das Wetter am Sonntag?
5. Was sollen die Hörerinnen und Hörer tun?
📋 Transkript Teil 1
Hören Teil 3 - Kurze Gespräche (5 Aufgaben)
Du hörst 5 kurze Gespräche. Du hörst jeden Text einmal. Wähle die richtige Lösung a, b oder c.
11. Was hat das Mädchen gestern Abend gegessen?
12. Für welches Kleidungsstück interessiert sich die Frau?
13. Was fehlt für die Anmeldung?
14. Was ist kaputt?
15. Wohin soll der Mann gehen?
📋 Transkript Teil 3
Hören Teil 4 - Interview: Sarah (Ja/Nein)
Du hörst ein Interview. Du hörst den Text zweimal. Wähle Ja oder Nein.
📋 Transkript zum Mitlesen
16. Sarah hatte am Anfang in Deutschland Probleme.
17. Ihre Geschwister haben ihr das Fußballspielen gezeigt.
18. Ihr Lehrer hat ihr einen Verein empfohlen.
19. Sarah hat schon bei vielen internationalen Spielen mitgespielt.
20. Sie studiert jetzt Sport an der Universität.
Training 2 - Übungssatz
Drücke Play und beantworte die Fragen unten. Du kannst pausieren und zurückspulen.
Hören Teil 1 - Kurze Texte (5 Aufgaben)
Du hörst 5 kurze Texte. Du hörst jeden Text zweimal. Wähle die richtige Lösung a, b oder c.
1. Wo findet das Konzert statt?
2. Was soll Frauke machen?
3. Warum möchte der Mann das Treffen am Samstag verschieben? Weil ...
4. Wie wird das Wetter im Süden? Es wird ...
5. Was sollen Fahrgäste tun, wenn sie nach Frankfurt wollen?
📋 Transkript Teil 1
Hören Teil 3 - Kurze Gespräche (5 Aufgaben)
Du hörst 5 kurze Gespräche. Du hörst jeden Text einmal. Wähle die richtige Lösung a, b oder c.
11. Was kauft der Mann?
12. Welcher Vorschlag für den Firmenausflug gefällt beiden?
13. Wie fährt die Frau zur Arbeit?
14. Was ist kaputt?
15. Warum kann der Mann nicht zur Arbeit kommen?
📋 Transkript Teil 3
Hören Teil 4 - Interview: Familienhotel (Ja/Nein)
Du hörst ein Interview. Du hörst den Text zweimal. Wähle Ja oder Nein.
📋 Transkript zum Mitlesen
16. Frau Plessing findet es schade, dass ihre Kinder nicht mehr zu Hause wohnen.
17. Herr und Frau Plessing wissen, was Familien im Urlaub brauchen.
18. Herr Plessing hat früher als Koch gearbeitet.
19. Die Ferienwohnungen im Hotel sind besonders beliebt.
20. Im Hotel gibt es immer viele Gäste.
Schreiben Teil 1 - SMS/Kurze Nachricht
20-30 WörterAufgabe: Sie sind unterwegs in der Stadt und schreiben eine SMS an Ihre Freundin Ekaterini.
- Entschuldigen Sie sich, dass Sie zu spät kommen.
- Schreiben Sie, warum.
- Nennen Sie einen neuen Ort und eine neue Uhrzeit für das Treffen.
Schreiben Sie zu allen drei Punkten!
📋 Beispielantwort (zum Vergleichen)
Schreiben Teil 2 - E-Mail
30-40 WörterAufgabe: Ihr Chef, Herr Lehmann, hat bald Geburtstag. Er hat Ihnen eine Einladung zu seiner Feier geschickt.
- Bedanken Sie sich und sagen Sie, dass Sie kommen.
- Informieren Sie, dass Sie jemanden mitbringen.
- Fragen Sie nach dem Weg.
Schreiben Sie zu allen drei Punkten! Benutzen Sie die höfliche Form (Sie).
📋 Beispielantwort
💡 Bewertungskriterien Schreiben
Aufgabenerfüllung: Alle 3 Punkte behandelt? Richtige Länge?
Register: SMS = informell (du/Hallo), E-Mail an Chef = formell (Sie/Sehr geehrter)
Sprache: Wortschatz, Grammatik, Kohärenz. Fehler sind okay, solange der Text verständlich bleibt!
Sprechen Teil 1 - Fragen zur Person
Du bekommst 4 Karten mit Themen und musst Fragen stellen und beantworten.
Sprechen Teil 2 - Über sich erzählen
Was machen Sie mit Ihrem Geld?
Sprechen Teil 3 - Gemeinsam planen
Situation: Ihr Freund Patrick hat Geburtstag. Sie möchten ein Geschenk für ihn kaufen. Finden Sie einen Termin.
Nützliche Phrasen:
- "Hast du am ... Zeit?" / "Können wir am ... ?"
- "Das geht leider nicht, da muss ich ..."
- "Wie wäre es mit ...?"
- "Ja, das passt gut!" / "Einverstanden!"
- "Wollen wir uns um ... Uhr treffen?"
- "Wo treffen wir uns?"
Wortschatz Trainer 📚
~1300 Wörter aus der offiziellen Goethe A2 Wortliste
Was bedeutet "der Bahnhof"?
Verbinde die deutschen Wörter mit der englischen Bedeutung!
Verben Trainer 🔄
Die wichtigsten Verben für A2 - konjugieren, verstehen, anwenden
machen
to do/make
regelmäßig
Präsens (Gegenwart)
Was passiert jetzt oder regelmäßig.
Bildung: Stamm + Endung
| ich | mache | fahre |
| du | machst | fährst |
| er/sie/es | macht | fährt |
| wir | machen | fahren |
| ihr | macht | fahrt |
| sie/Sie | machen | fahren |
💡 Bei starken Verben ändert sich der Vokal bei du/er: a→ä, e→i(e)
Perfekt (Vergangenheit - gesprochen)
Was passiert ist. Die häufigste Vergangenheitsform im Sprechen!
Bildung: haben/sein + Partizip II (ge...t / ge...en)
| ich | habe gemacht | bin gefahren |
| du | hast gemacht | bist gefahren |
| er/sie/es | hat gemacht | ist gefahren |
| wir | haben gemacht | sind gefahren |
| ihr | habt gemacht | seid gefahren |
| sie/Sie | haben gemacht | sind gefahren |
💡 sein benutzt man bei: Bewegung (gehen, fahren, kommen) + Zustandsänderung (werden, sterben) + sein/bleiben
💡 Regelmäßig: ge-___-t (gemacht, gekauft). Unregelmäßig: ge-___-en (gefahren, geschrieben)
💡 Trennbare Verben: an-ge-rufen, ein-ge-kauft
💡 Verben auf -ieren: kein ge-! (telefoniert, studiert)
Präteritum (Vergangenheit - geschrieben)
Für A2 brauchst du vor allem: war, hatte, konnte, musste, wollte, durfte, sollte
sein & haben im Präteritum
| sein | haben | |
| ich | war | hatte |
| du | warst | hattest |
| er/sie/es | war | hatte |
| wir | waren | hatten |
| ihr | wart | hattet |
| sie/Sie | waren | hatten |
Modalverben im Präteritum
| können | müssen | wollen | dürfen | sollen | |
| ich | konnte | musste | wollte | durfte | sollte |
| du | konntest | musstest | wolltest | durftest | solltest |
| er/sie | konnte | musste | wollte | durfte | sollte |
| wir | konnten | mussten | wollten | durften | sollten |
Grammatik "Hit List" - A2 Essentials
Diese Grammatikthemen brauchst du unbedingt für Schreiben und Sprechen beim Goethe A2!
Futur I - Pläne & Vorhersagen
Benutze werden + Infinitiv für Pläne, Absichten und Vorhersagen.
Bildung: werden (konjugiert) + Infinitiv (am Ende)
| werden | Beispiel | |
| ich | werde | Ich werde morgen Deutsch lernen. |
| du | wirst | Du wirst die Prüfung bestehen! |
| er/sie/es | wird | Er wird nächstes Jahr nach Berlin fahren. |
| wir | werden | Wir werden zusammen kochen. |
| ihr | werdet | Ihr werdet viel Spaß haben. |
| sie/Sie | werden | Sie werden uns besuchen. |
💡 Das Infinitiv steht immer am ENDE des Satzes!
💡 Im Alltag benutzt man oft Präsens + Zeitangabe statt Futur: "Ich fahre morgen nach Berlin." = "Ich werde morgen nach Berlin fahren."
Modalverben - Bedeutung & Gebrauch
| Verb | Bedeutung | Beispiel |
| müssen | must, have to | Ich muss morgen früh aufstehen. |
| können | can, to be able to | Kannst du mir helfen? |
| wollen | want to | Wir wollen ins Kino gehen. |
| dürfen | may, to be allowed to | Hier darf man nicht rauchen. |
| sollen | should, supposed to | Du sollst mehr Wasser trinken. |
| mögen/möchte | to like / would like | Ich möchte einen Kaffee. |
💡 Satzbau: Modalverb auf Position 2, Infinitiv am ENDE: "Ich muss morgen früh aufstehen."
💡 Negation: "nicht" kommt vor das Infinitiv: "Du darfst hier nicht parken."
💡 Präteritum der Modalverben: konnte, musste, wollte, durfte, sollte (kein Umlaut!)
Die vier Fälle - Nominativ, Akkusativ, Dativ
Artikeltabelle
| Maskulin | Feminin | Neutrum | Plural | |
| Nominativ (wer?) | der / ein | die / eine | das / ein | die / - |
| Akkusativ (wen?) | den / einen | die / eine | das / ein | die / - |
| Dativ (wem?) | dem / einem | der / einer | dem / einem | den / -n |
💡 Nur Maskulin ändert sich im Akkusativ! der → den, ein → einen
Akkusativ-Präpositionen (immer Akkusativ)
| Präposition | Beispiel |
| für (for) | Das Geschenk ist für den Lehrer. |
| ohne (without) | Ich gehe ohne meinen Bruder. |
| durch (through) | Wir gehen durch den Park. |
| gegen (against) | Er fährt gegen den Baum. |
| um (around) | Wir gehen um den See. |
Dativ-Präpositionen (immer Dativ)
| Präposition | Beispiel |
| mit (with) | Ich fahre mit dem Bus. |
| zu (to) | Ich gehe zum (= zu dem) Arzt. |
| aus (from/out of) | Ich komme aus der Schweiz. |
| nach (to/after) | Nach dem Essen gehe ich spazieren. |
| bei (at/near) | Ich wohne bei meinen Eltern. |
| von (from) | Das Buch ist von meiner Freundin. |
| seit (since) | Ich lerne seit einem Jahr Deutsch. |
💡 Merkhilfe für Dativ: Mit, nach, bei, seit, von, zu, aus - nach diesen geht der Dativ raus!
Wechselpräpositionen (Akkusativ ODER Dativ)
Wohin? (Bewegung) → Akkusativ | Wo? (Position) → Dativ
| Wohin? (Akkusativ) | Wo? (Dativ) | |
| in | Ich gehe in den Park. | Ich bin im (= in dem) Park. |
| auf | Leg es auf den Tisch. | Es liegt auf dem Tisch. |
| an | Häng es an die Wand. | Es hängt an der Wand. |
Adjektivdeklination - Endungen
Adjektive vor Nomen brauchen eine Endung. Die Endung hängt ab vom Artikel, Fall und Genus.
Nach bestimmtem Artikel (der, die, das)
| Maskulin | Feminin | Neutrum | Plural | |
| Nom. | der gute Mann | die gute Frau | das gute Kind | die guten Leute |
| Akk. | den guten Mann | die gute Frau | das gute Kind | die guten Leute |
| Dat. | dem guten Mann | der guten Frau | dem guten Kind | den guten Leuten |
💡 Nach bestimmtem Artikel: meistens -e oder -en. Einfach merken: Nominativ Singular = -e, alles andere = -en (außer Akk. Fem/Neutrum = -e)
Nach unbestimmtem Artikel (ein, eine, ein)
| Maskulin | Feminin | Neutrum | |
| Nom. | ein guter Mann | eine gute Frau | ein gutes Kind |
| Akk. | einen guten Mann | eine gute Frau | ein gutes Kind |
| Dat. | einem guten Mann | einer guten Frau | einem guten Kind |
💡 Nach unbestimmtem Artikel: Das Adjektiv zeigt das Geschlecht, wenn der Artikel es nicht tut! ein guter Mann (maskulin), ein gutes Kind (neutrum)
Häufige Beispiele
Grammatik-Quiz
Teste dein Wissen!
Satzbau verstehen
Im Deutschen steht das Verb an einer festen Position. Lerne die verschiedenen Satzstrukturen!
Regel 1: Hauptsatz → Verb auf Position 2
💡 Das Verb bleibt IMMER auf Position 2, aber das Subjekt kann sich bewegen!
Regel 2: Ja/Nein-Frage → Verb auf Position 1
Regel 3: Nebensatz (weil, dass, wenn, obwohl) → Verb am ENDE
Regel 4: Perfekt → Partizip am Ende, haben/sein auf Position 2
Regel 5: W-Fragen → Fragewort auf Position 1, Verb auf Position 2
Alle W-Fragewörter:
💡 W-Fragen haben dieselbe Verbposition wie Hauptsätze (Position 2), aber das Fragewort steht auf Position 1!
Regel 6: Modalverben → Modalverb auf Position 2, Infinitiv am Ende
💡 Bei Fragen mit Modalverb: Modalverb auf Position 1, Infinitiv am Ende!
Regel 7: TeKaMoLo - Reihenfolge der Informationen
Wenn ein Satz mehrere Angaben hat, ist die Reihenfolge: Temporal (wann?) → Kausal (warum?) → Modal (wie?) → Lokal (wo?/wohin?)
💡 TeKaMoLo ist eine Richtlinie, keine feste Regel. Aber für A2 hilft es, die Sätze richtig zu ordnen!
Satz bauen - Übung
Bringe die Wörter in die richtige Reihenfolge:
Wichtige A2 Verben - Übersicht
Grammatik Übungen 🧠
Interaktives Training für A2-Grammatik - Lückentext, Satzbau, Fehlerkorrektur
Negation: kein vs. nicht
kein/keine/keinen
Negiert Nomen mit unbestimmtem Artikel (ein → kein) oder ohne Artikel.
- Ich habe einen Hund → Ich habe keinen Hund.
- Ich habe ∅ Zeit → Ich habe keine Zeit.
- Er trinkt ∅ Kaffee → Er trinkt keinen Kaffee.
Merke: Kannst du es zählen oder anfassen? → kein
nicht
Negiert Verben, Adjektive, Adverbien und Nomen mit bestimmtem Artikel.
- Ich komme nicht. (Verb)
- Das ist nicht schön. (Adjektiv)
- Er ist nicht der Lehrer. (bestimmter Artikel)
Merke: Alles andere → nicht
| Maskulin | Feminin | Neutrum | Plural | |
| Nom. | kein | keine | kein | keine |
| Akk. | keinen | keine | kein | keine |
| Dat. | keinem | keiner | keinem | keinen |
Übung: kein oder nicht?
Konjunktionen: dass, wie, weil, wenn, obwohl
dass (that)
Leitet einen Nebensatz ein. Verb geht ans ENDE.
- Ich glaube, dass er morgen kommt.
- Er sagt, dass er krank ist.
dass = Meinung, Glaube, Aussage weitergeben
wie (how / as / like)
Fragt nach der Art und Weise oder macht Vergleiche.
- Ich weiß nicht, wie er heißt. (how)
- Er ist so groß wie ich. (as...as)
wie = "how" oder "as...as" beim Vergleich
weil (because)
Gibt einen Grund. Verb ans ENDE.
- Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin.
wenn (when / if)
Für Bedingungen oder wiederholte Zeit. Verb ans ENDE.
- Wenn es regnet, bleibe ich zu Hause.
💡 Hauptregel: Nach dass, weil, wenn, obwohl, ob wandert das konjugierte Verb ans ENDE des Nebensatzes!
💡 dass vs. das: "dass" = Konjunktion (leitet Nebensatz ein). "das" = Artikel/Pronomen (das Auto, das ist gut).
Übung: Sätze verbinden
Personalpronomen: Nominativ, Akkusativ, Dativ
| Nominativ (wer?) | Akkusativ (wen?) | Dativ (wem?) | |
| 1. Sg. | ich | mich | mir |
| 2. Sg. | du | dich | dir |
| 3. Sg. m. | er | ihn | ihm |
| 3. Sg. f. | sie | sie | ihr |
| 3. Sg. n. | es | es | ihm |
| 1. Pl. | wir | uns | uns |
| 2. Pl. | ihr | euch | euch |
| 3. Pl./formal | sie/Sie | sie/Sie | ihnen/Ihnen |
💡 ich/mich/mir - Nominativ (Subjekt) / Akkusativ (direktes Objekt) / Dativ (indirektes Objekt)
💡 Beispiel: Ich (Nom) gebe dir (Dat) das Buch. Siehst du mich (Akk)?
💡 Dativ-Verben: helfen, danken, gehören, gefallen, schmecken, antworten → brauchen immer Dativ! "Ich helfe dir."
Übung: Welches Pronomen?
Possessivartikel: mein, dein, sein, ihr, Ihr
| Maskulin/Neutrum | Feminin/Plural | |
| ich | mein | meine |
| du | dein | deine |
| er/es | sein | seine |
| sie (she) | ihr | ihre |
| wir | unser | unsere |
| ihr (you pl.) | euer | eure |
| sie (they) | ihr | ihre |
| Sie (formal) | Ihr | Ihre |
Possessiv im Akkusativ (Maskulin ändert sich!)
| Nom. (m) | Akk. (m) | Dat. (m) | |
| ich | mein Bruder | meinen Bruder | meinem Bruder |
| du | dein Bruder | deinen Bruder | deinem Bruder |
| Sie | Ihr Bruder | Ihren Bruder | Ihrem Bruder |
💡 Formell Sie: Immer großgeschrieben! "Ist das Ihr Auto?" "Ich gebe Ihnen das Buch."
💡 sein vs. ihr: sein = his/its, ihr = her/their. "Er liebt seinen Hund. Sie liebt ihren Hund."
Übung: Informell → Formell umschreiben
Reflexivpronomen & komplexe Satzstrukturen
Reflexivpronomen (sich)
| Akkusativ | Dativ | |
| ich | mich | mir |
| du | dich | dir |
| er/sie/es | sich | sich |
| wir | uns | uns |
| ihr | euch | euch |
| sie/Sie | sich | sich |
💡 Reflexive Verben: sich freuen, sich entschuldigen, sich treffen, sich waschen, sich anmelden, sich vorstellen, sich setzen, sich fühlen
Satzstruktur-Regeln für komplexe Sätze
Regel 1: Nebensatz (dass/weil/wenn)
Das konjugierte Verb geht ans ENDE des Nebensatzes.
- Ich hoffe, dass Sie sich gut fühlen.
- Er sagt, dass er sich verspätet hat.
Regel 2: Perfekt + Reflexiv
haben/sein + Reflexivpronomen + Partizip II
- Ich habe mich gefreut.
- Er hat sich entschuldigt.
Regel 3: Perfekt im Nebensatz
Im Nebensatz: Reflexiv + Partizip + haben/sein am ENDE
- Danke, dass Sie mich eingeladen haben.
- Ich bin froh, dass er sich entschuldigt hat.
Regel 4: Modalverb + Reflexiv
Modalverb (konjugiert) + Reflexivpronomen + Infinitiv am Ende
- Ich möchte mich anmelden.
- Können Sie sich bitte setzen?
Beispiel: So baut man komplexe Sätze
"Vielen Dank, dass Sie mich eingeladen haben."
- dass = Nebensatz-Konjunktion (Verb ans Ende!)
- Sie = formelles Subjekt
- mich = Akkusativ-Objekt (einladen + wen?)
- eingeladen haben = Perfekt (Partizip + haben am Ende im Nebensatz)
Übung: Komplexe Sätze mit Reflexivpronomen
Fragewörter & Wortstellung
| Fragewort | English | Beispiel |
| Wer? | Who? (Nom) | Wer ist das? |
| Wen? | Whom? (Akk) | Wen siehst du? |
| Wem? | To whom? (Dat) | Wem gehört das? |
| Was? | What? | Was machst du? |
| Wo? | Where? | Wo wohnst du? |
| Wohin? | Where to? | Wohin fährst du? |
| Woher? | Where from? | Woher kommst du? |
| Wann? | When? | Wann kommst du? |
| Warum? | Why? | Warum lernst du Deutsch? |
| Wie? | How? | Wie heißen Sie? |
| Wie viel? | How much? | Wie viel kostet das? |
| Wie viele? | How many? | Wie viele Kinder hast du? |
| Welcher/e/es? | Which? | Welchen Film möchtest du? |
Wie viel - Wortstellung
"Wie viel" steht immer am Satzanfang, Verb auf Position 2:
- Wie viel kostet ein Kilo Äpfel?
- Wie viel Uhr ist es?
- Wie viele Sprachen sprichst du?
- Wie viel Zeit haben wir noch?
Wie viel = uncountable (Geld, Zeit). Wie viele = countable (Leute, Bücher).
💡 Wortstellung: Fragewort (Pos. 1) + Verb (Pos. 2) + Subjekt + Rest
💡 Wer/Wen/Wem zeigt den Fall: Wer = Nominativ, Wen = Akkusativ, Wem = Dativ
Übung: Welches Fragewort?
Modalverben: Satzstruktur
Regel: Modalverb (konjugiert) + ... + Infinitiv am ENDE
Das Modalverb wird konjugiert und steht an Position 2. Der Infinitiv (Grundform) wandert ans Satzende.
- Ich kann gut Deutsch sprechen.
- Er muss morgen früh aufstehen.
- Darf ich hier rauchen?
| können (can) | müssen (must) | wollen (want) | dürfen (may) | sollen (should) | möchten (would like) | |
| ich | kann | muss | will | darf | soll | möchte |
| du | kannst | musst | willst | darfst | sollst | möchtest |
| er/sie/es | kann | muss | will | darf | soll | möchte |
| wir | können | müssen | wollen | dürfen | sollen | möchten |
| ihr | könnt | müsst | wollt | dürft | sollt | möchtet |
| sie/Sie | können | müssen | wollen | dürfen | sollen | möchten |
Trennbare Verben + Modal
Trennbare Verben bleiben als Infinitiv zusammen am Ende.
- Ich muss morgen früh aufstehen. (nicht: auf...stehen)
- Kannst du mich anrufen?
Negation mit Modal
nicht steht vor dem Infinitiv am Ende.
- Ich kann heute nicht kommen.
- Du darfst hier nicht parken.
💡 Merke: Modalverb = Position 2 (konjugiert), Infinitiv = letztes Wort im Satz!
Übung: Sätze mit Modalverben
Wähle das richtige Modalverb und den passenden Infinitiv!
sein & haben - Schnelltraining
sein (to be)
| Präsens | Präteritum | |
| ich | bin | war |
| du | bist | warst |
| er/sie/es | ist | war |
| wir | sind | waren |
| ihr | seid | wart |
| sie/Sie | sind | waren |
haben (to have)
| Präsens | Präteritum | |
| ich | habe | hatte |
| du | hast | hattest |
| er/sie/es | hat | hatte |
| wir | haben | hatten |
| ihr | habt | hattet |
| sie/Sie | haben | hatten |
Speed-Drill: sein oder haben?
Fülle so schnell wie möglich die richtige Form ein!
Wochentage & Zeitangaben
Wochentage
| Deutsch | English | Verwendung |
| Montag | Monday | Am Montag |
| Dienstag | Tuesday | Am Dienstag |
| Mittwoch | Wednesday | Am Mittwoch |
| Donnerstag | Thursday | Am Donnerstag |
| Freitag | Friday | Am Freitag |
| Samstag | Saturday | Am Samstag |
| Sonntag | Sunday | Am Sonntag |
Zeitausdrücke
| Deutsch | English |
| heute | today |
| morgen | tomorrow |
| gestern | yesterday |
| übermorgen | day after tomorrow |
| vorgestern | day before yesterday |
| morgens / vormittags | in the morning |
| mittags | at noon |
| nachmittags | in the afternoon |
| abends | in the evening |
| nachts | at night |
| jetzt / gerade | now / right now |
| bald / gleich | soon |
| immer / oft / manchmal | always / often / sometimes |
| selten / nie | rarely / never |
💡 am + Tag: "am Montag" (on Monday), im + Monat: "im Januar" (in January), um + Uhrzeit: "um 8 Uhr" (at 8 o'clock)
💡 Regelmäßig: montags (= jeden Montag), dienstags, ... → Kleinschreibung + s!
Übung: Zeitausdrücke einsetzen
Aussprache: ie vs. ei (und andere Fallen)
ie = langes "i" [iː] (like "ee" in "see")
- die - the (fem)
- wie - how
- sie - she/they
- Tier - animal
- Bier - beer
- spielen - to play
- lieben - to love
- Dienstag - Tuesday
- vielleicht - maybe
Der 2. Buchstabe gewinnt! ie → klingt wie E
ei = langes "ai" [aɪ] (like "eye" or "I")
- ein - one / a
- mein - my
- nein - no
- Eis - ice cream
- Reis - rice
- heißen - to be called
- arbeiten - to work
- Freitag - Friday
- weil - because
Der 2. Buchstabe gewinnt! ei → klingt wie I (eye)
Weitere Aussprache-Tipps
Übung: ie oder ei?
Meine eigenen Wörter
Füge hier Wörter hinzu, die du extra üben möchtest. Sie werden in deinen Übungen erscheinen!
Phrasen & Alltag 💬
Häufige Ausdrücke und Alltagssituationen
Schreiben Üben ✍️
Übe verschiedene Schreibaufgaben im A2-Format
Sprechen Üben 🗣️
Bereite dich auf den mündlichen Teil vor
Allgemeine Tipps fürs Sprechen
- Sprich in ganzen Sätzen, nicht nur Stichwörter
- Wenn du ein Wort nicht weißt: "Wie sagt man... auf Deutsch?"
- Nimm dir Zeit! Du darfst kurz nachdenken
- Übe laut zu sprechen - vor dem Spiegel oder mit einer anderen Person
- Benutze Verbindungswörter: und, aber, weil, deshalb, dann, zuerst, danach
Selbstvorstellung üben
Beantworte diese Fragen über dich selbst:
Wie heißen Sie?
Ich heiße... / Mein Name ist...
Woher kommen Sie?
Ich komme aus... / Ich bin aus...
Wo wohnen Sie?
Ich wohne in... / Ich lebe in...
Was machen Sie beruflich?
Ich bin... von Beruf / Ich arbeite als...
Was sind Ihre Hobbys?
In meiner Freizeit... / Ich ... gern...
Haben Sie Geschwister?
Ja, ich habe... / Nein, ich bin Einzelkind.
Fun Zone 🎵
Deutsch lernen mit Spaß!
🎵 Deutsche Lieder zum Lernen
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Nena - 99 Luftballons
Klassiker! Gut für Zahlen und Storytelling.
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Mark Forster - Chöre
Moderner Pop. Einfache, wiederholende Texte.
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Namika - Je ne parle pas français
Catchy! Mix aus Deutsch und Französisch.
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Die Ärzte - Junge
Lustig! Perfekt für Alltagsvokabular.
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Peter Fox - Haus am See
Toller Text über Träume und Zukunft. Gut für Konjunktiv.
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Cro - Einmal um die Welt
Einfacher Rap. Gute Ausspracheübung.
🤓 Wusstest du das?
🎮 Wort-Schlange
Bilde zusammengesetzte Wörter! Deutsch ist berühmt für seine langen Wörter.
💪 Motivation
"Jeder Experte war einmal ein Anfänger."